8. Nombre
del recurso:
GOOGLE DRIVE
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Tipo de recurso:
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Recurso
de
Descripción:
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Es
un servicio de almacenamiento de archivos en línea.
Fue
introducido por Google el 24 de abril de 2012. Google Drive es un reemplazo de
Google Docs que ha cambiado su dirección de enlace de docs.google.com por
drive.google.com entre otras cualidades.
Cada
usuario cuenta con 5 Gigabytes de espacio gratuitos para almacenar sus
archivos, ampliables mediante pago. Está disponible para computadoras y
portátiles, Android, Mac, iPhone y iPad.
Requerimientos mínimos de software o equipos
para su implementación:
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Cualquier Sistemas operativo como Windows, Linux, Mac. 
Computadora
con acceso a internet.
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Cualquier browser o navegador web.
Actividades o uso pedagógico:
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Esta
herramienta nos permite servir de disco duro virtual en el que los
estudiantes y el docente pueden almacenar en la nube documentos y archivos de
interés para el desarrollo de las actividades académicas.
Adicionalmente,
este recurso hace posible la edición online de documentos e informes de
proyectos que pueden ser construidos y reconstruidos de manera colaborativa
entre estudiantes y el docente.
Dispersión. La navegación por los atractivos
espacios de Internet, llenos de aspectos variados e interesantes, inclina a los
usuarios a desviarse de los objetivos de su búsqueda. Por su parte, el
atractivo de los programas informáticos también mueve a los estudiantes a
invertir mucho tiempo interactuando con aspectos accesorios.
Pérdida de tiempo. Muchas
veces se pierde mucho tiempo buscando la información que se necesita: exceso de
información disponible, dispersión y presentación atomizada, falta de método en
la búsqueda...
Informaciones no fiables. En
Internet hay muchas informaciones que no son fiables: parciales,
equivocadas, obsoletas...
Ansiedad. La continua interacción ante el
ordenador puede provocar ansiedad en los estudiantes.
Dependencia de los demás. El
trabajo en grupo también tiene sus inconvenientes. En general conviene hacer
grupos estables (donde los alumnos ya se conozcan) pero flexibles (para ir
variando) y no conviene que los grupos sean numerosos, ya que algunos
estudiantes se podrían convertir en espectadores de los trabajos de los otros.
Supeditación a los sistemas informáticos. Al
necesitar de los ordenadores para realizar las actividades proyectadas,
cualquier incidencia en éstos dificulta o impide el desarrollo de la clase.
Exigen una
mayor dedicación. La utilización de las TIC, aunque puede mejorar la
docencia, exige más tiempo de dedicación al profesorado: cursos de
alfabetización, tutorías virtuales, gestión del correo electrónico
personal, búsqueda de información en Internet...
-Necesidad de actualizar equipos y programas. La
informática está en continua evolución, los equipos y los programas mejoran sin
cesar y ello nos exige una constante renovación.
Formas o instrumentos de evaluación:
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La creación de
evaluaciones o test online utilizando los formularios.
Dificultades que se pueden presentar:
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Entre las dificultades
que se podría presentar es que no se tenga acceso a Internet, o que el
navegador no tenga la suficiente velocidad.
A nivel
técnico, la baja velocidad del servicio de internet donde se hace uso de google
drive como medio de apoyo al proceso educativo.
Nivel(es) en que se puede emplear:
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Momento de la sesión de aprendizaje en que
se puede aplicar:
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Momento de inicio, proceso, salida
Páginas webs relacionadas al uso pedagógico:
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http://leoalmonti.blogspot.com/2012/05/google-drive-como-usarlo-en-el-aula-y.html
Links de ejemplos:
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http://leoalmonti.blogspot.com/2012/05/google-drive-como-usarlo-en-el-aula-y.html
Imágenes de apoyo tomadas de:
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