6. Nombre del recurso:
YOUTUBE
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Tipo de recurso:
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Recurso de
Aprendizaje
Descripción:
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Este recurso como conocido
como YOU TUBE, se define como un
servicio web gratuito que permite a sus usuarios publicar videos en Internet,
facilitando así que otras personas los vean, los
puedan comentar, calificar, seleccionar como favorito y hasta enlazarlos desde
cualquier servicio web. Esta generalmente relacionado a una amplia oferta de videos
publicados por personas de todo el mundo y desde todos los intereses, como
videos de música, material educativo, fragmentos de películas o programas de
televisión, publicidad, discursos, videos personales, etc. Es un servicio
que se ofrece de manera gratuita y por ello cualquier usuario que decida
registrarse puede subir videos que pueden ser descritos y etiquetados para
facilitar su catalogación.
Requerimientos mínimos de software o equipos para
su implementación:
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Para su implementación se puede hacer desde cualquier explorador de Internet y en
cualquier sistema operativo.
Actividades o uso pedagógico:
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Las
actividades o uso pedagógico de YouTube permiten la realización de nuevas actividades de
aprendizaje que pueden provocar alto potencial didáctico y pedagógico
reflejado en el aprendizaje de los estudiantes, porque es una fuente motivadora para los mismos incidiendo en el desarrollo ya que se utiliza como material de apoyo a
una exposición oral, para tutoriales, prestación de trabajos investigación o
consultas, como complemento a una sesión de clase, para profundizar sobre un
tema, para mostrar el resultado de un trabajo, y que de alguna u otra forma
pueden llegar a
relacionar prácticamente varios
contenidos curriculares fomentado la iniciativa, y deseo por el saber.
Para el uso del recurso youTube como
docentes podemos así mimo seleccionar aquellas estrategias metodológicas, que
hagan que este recurso lleven a la participación directa o indirecta del
aprendizaje de los estudiantes haciéndolos agentes activos y creativos a los
largo del proceso didáctico. Las actividades dentro de este proceso se pueden
planear de tal manera que hagan que el recurso de las tics los lleve a reforzar
los contenidos y la aplicación dentro y fuera al aula de clase.
Formas o instrumentos de evaluación:
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Desde la parte
evaluativa, YouTube, puede ser una
guía de verificación de aprendizaje.
Dado el caso que se quiera evaluar su elaboración este puede estar sujeto a algunos criterios
como: la objetividad del título, la confiabilidad de su información, la fechas
de elaboración, la descripción del contenido.
Como recurso utilizado de consulta pueden
identificarse si su contenido son adecuados al objetivo de estudio, si tiene
una secuencia, un mensaje constructivo, si su edición en la más adecuada y
cuidadosa. Además se puede responder a los siguientes interrogantes: ¿Es adecuado al grupo del curso,
al estilo de presentación (tipo de lenguaje empleado, apropiado nivel
conceptual)?¿Despierta interés (Su estructura ritmo tema es atractivo para los
alumnos)?¿Es idóneo al tipo de contenido que estamos trabando en la unidad de
estudio?¿No abusa de material adicional que distraiga la atención de lo
esencial del programa (sobrecarga de efectos, música distractora etc.)?
Dificultades que se pueden presentar:
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El servicio de YouTube se limita al alojamiento, no
a asegurar la calidad de los materiales que las personas deciden compartir. Por
ello es el usuario quien debe desarrollar la habilidad y los criterios para
elegir lo que aporta a su interés particular. Cuando la conexión a Internet es
lenta hay demoras para cargar el video o efecto de pixelación.
Algunas personas argumentan mala calidad visual de
algunos videos, o exceso de contenidos superficiales, insulsos o erróneos, sin
embargo esto no depende del servicio sino de quien pública. Hasta ahora los videos a compartir sólo pueden tener
una duración de 15 minutos (peso máximo: 2Gb)
Nivel(es) en que se puede emplear:
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Este recurso puede ser
utilizado desde le ciclo de primaria hasta universitario, pasando lógicamente por
la secundaria, ya que son muchísimos los videos que se acomodarían al nivel escolar
y al grado de desarrollo evolutivo del estudiante.
Momento de la sesión de aprendizaje en que se
puede aplicar:
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El uso del recurso
respondería a cualquier momento dentro de una sesión de aprendizaje.
Páginas webs relacionadas al uso pedagógico:
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Links de ejemplos:
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Imágenes de apoyo tomadas de:
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